Методическая литература воспитателя о знакомстве с

Организация и содержание материалов методического кабинета в детском саду

методическая литература воспитателя о знакомстве с

Все книги серии Для воспитателей ДОУ в интернет магазине Лабиринт. спектр учебно-методической литературы практически по всем основным Путешествуем по Крыму. Знакомство дошкольников с историей родного края . Воспитатель ДОУ 16 мая в Здесь Вы можете поделиться электронным вариантом методической литературы или попросить нужную Вам книгу. 7. Нравится Показать список . Знакомство с thylpsucronu.tk МБ. методическая и справочная литература; Книжный фонд детского сада можно условно разделить на книги для воспитателей (методическая и справочная После знакомства с этими письменными материалами.

Методические рекомендации по данной теме. Опыт работы, связанный с этой темой детских садов своего города, других городов, зарубежных стран. Литература по данной теме можно дать перечень с краткой аннотацией или картотеку.

Наглядный материал, связанный с данной проблематикой: Новые материалы Помимо этого, в методическом кабинете должен быть представлен новый материал из различных источников, привлекающий внимание педагогов к проблемам воспитания и обучения, помогающий подготовиться к конкурсам, информирующий о событиях, переменах в дошкольном образовании, заставляющий задуматься над педагогическими ситуациями, размышлять о своей работе.

Он может быть представлен под самыми разными рубриками: Разнообразие меняющегося материала под разными рубриками, красочно, методически грамотно оформленного, невольно привлекает внимание педагога.

Надо предусмотреть и такую возможность, что воспитатель возьмет этот материал в группу, чтобы обсудить его с другими воспитателями родителямиа иногда и использовать в работе с детьми.

Поэтому требования к этому материалу должны быть следующие: Работа с родителями В педагогическом кабинете должно быть накоплено достаточно материала по работе с родителями.

Ведь в группах необходимо иметь наглядный и текстовый материал для проведения педагогического просвещения родителей. Нередко это вызывает определенные трудности: Помощь старшего воспитателя методиста заключается в том, чтобы научить воспитателей использовать минимум времени с наибольшей отдачей при оформлении материала для родителей. Такой материал может сосредотачиваться под разными рубриками: Для подготовки таких материалов можно привлечь воспитателей, занимающихся самообразованием, готовящих отчет о своей деятельности или знакомящих с опытом работы, ведущих подготовку к мероприятиям для родителей.

Постепенно в методическом кабинете накопится достаточно материала, для того чтобы педагоги ДОУ могли пользоваться им и часто сменять. Такая форма работы нравится и воспитателям, и родителям. Родители с удовольствием читают яркий, эстетично оформленный и интересный по содержанию материал, в котором могут быть предусмотрены проблемные вопросы семейного воспитания, задания по наблюдению за различными проявлениями ребенка, проблемы здоровья, развития, готовности к школе, высказывания и рассказы детей и многое, многое другое.

Характеристика и требования к материалам методического кабинета

Информацию менять можно в каждой группе ежедневно, еженедельно, ежемесячно. Все это помогает наладить обратную связь между родителями и воспитателями, подготовиться к проведению консультаций, семинаров-практикумов, деловых игр и других нетрадиционных форм работы с семьей. Сосредоточение этого материала в методическом кабинете помогает упорядочить его использование воспитателями. К каждой рубрике должны быть составлены рекомендации по его использованию в разных возрастных группах.

Работа с воспитателями При организации материала методического кабинета важно прислушаться к мнению воспитателей, для которых он и создан. Полезно проанализировать характер обращений педагогов к старшему воспитателю по поводу тех или иных материалов; какие пособия используются чаще, а какие не используются совсем; кто из воспитателей постоянно пользуется литературой, пособиями, а кто редко и.

методическая литература воспитателя о знакомстве с

Факты для такого анализа предоставит тетрадь дневник, журнал выдачи методических пособий, который ведется в методкабинете. Решение может содержать один или несколько пунктов, они располагаются по значимости, каждый из них нумеруется.

Каждую фамилию и инициалы выступающих печатают с новой строки в именительном падеже, запись выступления отделяют от фамилии дефисом. Журнал протоколов педагогических часов 7. Журнал протоколов методических часов 8. Журнал выдачи методической литературы и пособий. Журнал поступления и учета методической литературы. Организатором, координатором методической работы в ДОУ является старший воспитатель. В каждом разделе указывается мероприятие, запланированное в этом месяце консультация, выставка, кукольный театр, день здоровья и.

Всех педагоги знакомят с месячным планом а методической оперативке.

методическая литература воспитателя о знакомстве с

План методической работы на месяц утверждается заведующим ДОУ. Это позволяет своевременно и качественно выполнить запланированный объем работы. План работы с молодыми специалистами Работа творческой группы в годовом плане Творческая группа состоит из опытных педагогов, которые разрабатывают положения конкурсов, смотров, организуют различные мероприятия, являются образцами передовой мысли.

В документации содержится положение о творческой группе, документы разработок, аналитических листов по проверкам, смотрам и конкурсам. Конспекты открытых занятий и режимных моментов. Перспективные планы, конспекты, разработки в помощь воспитателям по всем разделам программы воспитания и обучения дошкольников. Передовой педагогический опыт работы по разделам. Рекомендация не обязывает, она служит советом, пожеланием с целью дать нужное направление в работе, в выполнении задания.

Старший воспитатель изучает рекомендации, разработанные вышестоящими организациями, и на основании этих положений, а также исходя из анализа работы своего коллектива, разрабатывает собственные памятки, рекомендации, информации для воспитателей. Так появляется материал по работе с воспитателями под разными рубриками: Привлекательность оформления содержания, сопровождаемого рисунками, схемами, в определенной степени выполняет роль предупредительного контроля, а также используется при необходимости индивидуальных консультаций.

После знакомства с этими письменными материалами необходимо привлечь воспитателей к обсуждению насущных проблем или высказыванию своего мнения в письменном виде. Воспользовался или нет воспитатель вашей рекомендацией, вы оцените, наблюдая непосредственно его работу.

Книги в помощь воспитателю. | Воспитатель ДОУ | ВКонтакте

Материал, представляющий опыт работы лучших педагогов должен быть соответствующим образом оформлен. Так, опыт воспитателя данного дошкольного учреждения может быть представлен в следующем виде: Интересный опыт работы воспитателей других детских садов, а также опыт, с которым знакомят на страницах педагогических журналов, нужно представить с обязательной аннотацией и рекомендациями по его использованию.

Необходимо проанализировать его и отметить, что в нем интересного, нового, что можно взять для работы воспитателям разных групп, как примерно распределить свою работу, чтобы внедрить его в практику. Такой опыт можно поместить также под разными рубриками: Немало материала накапливается в методическом кабинете по работе с родителями. С другой стороны в группах необходимо иметь наглядный материал для проведения педагогического просвещения родителей.

Нередко это вызывает определенные трудности: Помощь старшего воспитателя заключается в том, чтобы научить воспитателей использовать минимум времени с наибольшей отдачей для оформления материала для родителей. Такой материал может сосредоточиваться в методическом кабинете под разными рубриками: В этих материалах могут быть предусмотрены вопросы для родителей, задания по наблюдению за различными проявлениями ребенка, интересные кроссворды, связанные с проблемами воспитания, высказывания их детей.

Методическая литература по художественно-творческой деятельности в детском саду и школе

Все это помогает наладить обратную связь между родителями и воспитателями, подготовиться к проведению консультаций, деловых игр для родителей.

Сосредоточение этого материала в методическом кабинете помогает упорядочить использование его воспитателями. К каждой рубрике должны быть составлены рекомендации по его использованию в разных возрастных группах.

Для подготовки таких материалов также необходимо привлечь воспитателей, занимающихся самообразованием, готовящих отчет о своей деятельности или знакомящих с опытом работы, ведущих подготовку к мероприятиям для родителей.

Постепенно в методическом кабинете накопится достаточно материала для того, чтобы воспитатели могли воспользоваться им, часто сменять. Как показала практика, такая форма работы нравится воспитателям и родителям. Родители с удовольствием читают информационные бюллетени, которые можно менять в каждой группе практически каждый день. В методическом кабинете хранятся наглядные учебные пособия. Это позволяет одно и то же пособие использовать на разных занятиях, в разных возрастных группах.

  • Методическая разработка НОД «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)
  • Организация и содержание материалов методического кабинета в детском саду

Раздаточные пособия, которые не требуются ежедневно и приобретаются с расчетом на поочередное использование в разных группах, также хранятся в методическом кабинете. Пособия и технические средства обучения подбираются по всем разделам программы, по которой работает детский сад. Наглядный материал, хранящийся в методическом кабинете, также должен быть соответствующим образом организован. Необходимо создать определенную систему в распределении наглядного материала, желательно, чтобы она совпадала с размещением методического материала.

На весь наглядный материал также должна быть составлена картотека с аннотацией, где, в какой группе, на каких занятиях можно использовать ту или иную игрушку, что можно о ней рассказать. В тематической картотеке по этой теме можно найти следующий материал: Тематика занятий с детьми по данной теме в каждой возрастной группе.